Студентка 3 курса Международного института энергетической политики и управления инновациями МГИМО Анастасия Щёкотова сейчас проходит стажировку в Китае. Обучаясь в МИЭП по программе бакалавриата «Мировая экономика, инновации и международный бизнес», она отправилась на стажировку в Пекинский университет международных исследований (BISU).

В интервью Анастасия рассказывает, как высокоскоростной темп жизни столицы Китая меняет привычки и какой оказалась языковая среда за пределами учебников.

Анастасия, Вы сейчас находитесь на стажировке в Китае. Что Вас больше всего поразило в Пекине, какими были первые впечатления?

Самым важным стало понимание того, насколько естественная языковая среда отличается от «книжного» языка. Помимо лингвистической практики, обучение в Пекинском университете международных исследований позволяет глубже погружаться в культурные аспекты страны изучаемого языка. Впечатления от пребывания здесь во многом зависят от цели поездки: академический опыт дает совершенно особое восприятие.

Незабываемой оказалась поездка в горы Мяофэншань на велосипеде, позволившая совместить посещение достопримечательностей с нестандартным форматом активного отдыха. В целом, стажировка позволяет увидеть многогранность страны изнутри.

Как проходила ваша адаптация к новой культуре, языковой среде и иной университетской системе?

Период адаптации прошел успешно во многом благодаря открытости местного населения. В случае возникновения каких-либо вопросов всегда можно обратиться за помощью даже к прохожим и тем более к преподавателям или студентам — вам все объяснят на доступном языке и поделятся ценным опытом.

Единственный аспект, потребовавший серьезной адаптации, — это высокий темп жизни. Он требует мобильности и быстрого принятия решений.

Таким образом, ключом к успешной интеграции стали открытость к коммуникации и готовность быстро перестраиваться.

В чем основные отличия в методах преподавания, отношениях между преподавателями и студентами, организации учебного процесса в Пекинском университете международных исследований?

Сравнивая образовательные системы, можно выделить несколько ключевых отличий. Во-первых, это наполняемость групп (32 человека против 25 в российских вузах), что ощутимо влияет на интенсивность контроля знаний и проработку домашних заданий. Во-вторых, здесь отсутствует привычное разделение на лекции и семинары. В-третьих, организация пар представлена двумя уроками по 45 минут с перерывом. В совокупности эти факторы создают динамичную и сфокусированную учебную среду.

Как стажировка в Китае повлияла на Вас как на личность?

Безусловно, стажировка оказала значительное влияние на мое личностное развитие. Погружение в незнакомую среду потребовало преодоления коммуникативных барьеров и выхода из зоны комфорта. Приходилось учиться активно задавать вопросы, инициировать знакомства и участвовать в мероприятиях. Этот опыт способствовал развитию открытости и уверенности в себе. Планирую и дальше придерживаться этой модели поведения: оставаться позитивным человеком, не бояться новых вызовов и всегда быть готовой прийти на помощь окружающим.

И я хотела бы выразить искреннюю благодарность руководству МГИМО и МИЭП за предоставленную возможность пройти стажировку и за бесценный опыт, который я получила в Китае.